Lefebvre: «Repérer et aider les enfants violents»

Frédéric Lefebvre : «Que fait un médecin avant de soigner ? Il diagnostique, repère, analyse. Que croyez-vous que font les associations de prévention sur le terrain ? Elles repèrent les enfants avant de les aider, et on ne trouve rien à redire.» Crédits photo : Le Figaro Magazine
Le député des Hauts-de-Seine et porte-parole de l'UMP veut généraliser les dispositifs de proximité pour mieux répondre au problème des enfants délinquants.

LE FIGARO - Détection, dépistage, repérage, fichage… la question des enfants violents suscite toujours la polémique…
Frédéric Lefebvre - C'est le fameux rapport de l'Inserm qui a dénaturé ces termes. Depuis cette étude, on ne peut plus les utiliser sans penser «génétique». On a perdu du temps sur des problèmes sémantiques alors qu'ils sont sociaux. Jamais il n'a été question dans mon esprit de «fichage» mais au contraire de prévention. Et pas de prévention au sens policier du terme, aujourd'hui galvaudé dans l'esprit des gens, mais d'aide.

Quel genre d'aide ?
Les enfants violents le sont avec les autres mais aussi et d'abord envers eux-mêmes. On doit les aider à se reconstruire, à se resocialiser, sinon c'est de la non-assistance à personne en danger. Pour cela, on doit les identifier. Que fait un médecin avant de soigner ? Il diagnostique, repère, analyse. Que croyez-vous que font les associations de prévention sur le terrain ? Elles repèrent les enfants avant de les aider, et on ne trouve rien à redire.

Quelles réponses la société apporte-t-elle à ces problèmes ?
La sanction, uniquement. C'est un problème culturel en France : on a une approche curative et non préventive. Or la répression a une efficacité limitée et son coût - la prison par exemple - est 50 fois plus élevé.

Que comptez-vous faire concrètement ?
Mon objectif est de généraliser les dispositifs qui marchent, comme ces associations implantées dans les quartiers qui, au moyen d'équipes pluridisciplinaires, encadrent les enfants après les cours. Il faudrait créer une permanence de ces associations à l'école. C'est ce que j'ai mis en place dans un collège des Hauts-de-Seine, et c'est très bénéfique à tout le monde. Enfin, je crois beaucoup au travail en amont avec les familles, qui sont au cœur des problématiques. Avec ce genre de mesures, la réforme apparaît très simple à mettre en œuvre, peu coûteuse et avec un maillage qui couvrirait tous les besoins au plus près.

Quelle est votre marge de manœuvre ?
Le rôle de l'État est d'avoir cette approche globale, de marquer sa volonté politique ainsi que d'organiser et de coordonner le travail des professionnels sur le terrain. Dans un premier temps, je vais donc proposer à tous les acteurs concernés de se réunir autour d'une table pour avoir une réflexion, un peu sur le modèle des «Ateliers de changement» que j'avais mis sur pied dans le domaine économique. Une réflexion que je veux par ailleurs interministérielle, avec les ministères de l'Éducation, de la Famille, de la Justice et des Collectivités locales.

Aurélie a écrit:Et si on proposait un programme pour repérer et aider (donc virer ) les politicards incompétents de tous bords, qui surfent sur les peurs?

shimmy a écrit:Ik y a pourtant une émission télé où on voit des parents qui ne s'en sortent pas avec des gamins de 3 ans, violents, désobéissants.....

shimmy a écrit:Ik y a pourtant une émission télé où on voit des parents qui ne s'en sortent pas avec des gamins de 3 ans, violents, désobéissants.....

shimmy a écrit:Ik y a pourtant une émission télé où on voit des parents qui ne s'en sortent pas avec des gamins de 3 ans, violents, désobéissants.....